Избыточное время перед экраном связано с плохим сном, ожирением и снижением мощности мозга. Исследователи теперь говорят, что время, проведенное перед цифровыми устройствами, может повлиять на форму детского мозга.
В изучать, опубликованном в журнале Early Education and Development, исследователи рассмотрели 33 исследования, опубликованные в период с января 2000 года по апрель 2023 года, в которых приняли участие более 30 000 детей. Команда изучила, как ранний цифровой опыт формирует мозг детей в возрасте до 12 лет. Результаты показали положительное и отрицательное влияние как на структурные, так и на функциональные аспекты детского мозга.
The изменения были обнаружены в теменной доле (часть мозга, отвечающая за обработку прикосновений, давления, тепла, холода и боли), височной доле (часть, связанная с памятью, слухом и речью), затылочных долях (область мозга, которая интерпретирует визуальный образ), связность мозга и мозговые сети. Исследователи отметили, что наиболее уязвимой областью является префронтальная кора — область мозга, связанная с исполнительными функциями.
Негативные эффекты, выявленные в некоторых исследованиях, включали влияние на внимание, способности к исполнительному контролю, тормозной контроль, когнитивные процессы и функциональные связи. Некоторые исследования показали связь между продолжительным временем экранного времени и снижением функциональных связей в областях мозга, связанных с речью и когнитивным контролем.
Однако шесть исследований показали положительное влияние времени, проведенного перед экраном, на мозг. В одном исследовании говорится, что это может улучшить концентрацию внимания и способность к обучению в лобной доле мозга. Другой показал, что участие в видеоиграх может повысить когнитивные потребности, что потенциально может улучшить исполнительные функции и когнитивные навыки детей.
«Подводя итог, этот обзорный обзор позволил сделать три основных вывода. Во-первых, цифровой опыт оказывает положительное и отрицательное влияние на детский мозг, как структурно, так и функционально. Во-вторых, цифровой опыт может вызвать структурные и функциональные изменения в лобных, теменных, височных и затылочных долях детей, связях мозга и сетях мозга. А наиболее уязвимой областью является префронтальная кора и связанная с ней исполнительная функция. В-третьих, цифровой опыт оказывает положительное и отрицательное влияние на структуру детского мозга в целом», — пишут исследователи.
Они говорят, что ограничение времени, проведенного детьми перед экраном, может привести к конфронтации. Вместо этого они рекомендуют политикам разрабатывать инновационные и практические стратегии.
«Как педагоги, так и лица, осуществляющие уход, должны признать, что на когнитивное развитие детей может влиять их цифровой опыт. Ограничение времени перед экраном — эффективный, но противоречивый способ, и можно разработать и внедрить более инновационные, дружественные и практичные стратегии», — сказал соавтор, профессор Хуэй Ли.
Медицинский ежедневный источник
Russian 
English 
German 
French 
Italian 
Swahili